| UMIN試験ID | UMIN000062579 |
|---|---|
| 受付番号 | R000071626 |
| 科学的試験名 | 入院小児に対する非主要科目、総合学習についてのスコーピングレビュー |
| 一般公開日(本登録希望日) | 2026/08/14 |
| 最終更新日 | 2026/08/14 15:08:38 |
日本語
入院小児に対する非主要科目、総合学習についての総説
英語
A Scoping Review for noncore, comprehensive learning education for hospitalized children
日本語
入院小児に対する非主要科目、総合学習
英語
noncore, comprehensive learning education for hospitalized children
日本語
入院小児に対する非主要科目、総合学習についてのスコーピングレビュー
英語
A Scoping Review for noncore, comprehensive learning education for hospitalized children
日本語
入院小児に対する非主要科目、総合学習
英語
noncore, comprehensive learning education for hospitalized children
| 日本/Japan |
日本語
入院している小児:疾患を問わず
英語
Hospitalized children: regardless of the underlying condition
| 小児科学/Pediatrics | 小児/Child |
悪性腫瘍/Malignancy
いいえ/NO
日本語
子供たちが有益なスキルや実践的な知識を習得できる「総合的な学習」は、非主要教科の領域に位置づけられます。従来の主要教科を対象とした院内教育は大きな発展を遂げてきた一方で、教科横断的かつプロジェクト型、あるいは総合的な学習や体育といった分野は、これまで軽視されてきた傾向があります。その背景には、医療的処置が必要であることや、教育専門職が医学やリハビリテーションに関する専門知識を持たないことといった事情があります。がん、慢性疾患の管理、術後の回復など、長期にわたる治療を受けている子供たちにとって、病気や身体の動かしにくさといった制約から、総合的な学習の機会は極めて限られているか、あるいは全く得られない状況にあります。その現況を明らかにすることが目的です。
英語
Noncore and Comprehensive learning that enables children to acquire valuable skills and practical knowledge. Whereas the hospital-based education targeting traditional core subjects have shown a significant development, the interdisciplinary, project-based, and comprehensive learning as well as physical educations seems to be overlooked to date because of the requisite of medical treatment and nonspecialty of educational professionals on medicine and rehabilitation. For children undergoing long-term treatment including cancer, chronic disease management, and post-surgical recovery the opportunity for comprehensive learning is highly limited or not otherwise have access due to their illness and limited physical mobility.
その他/Others
日本語
本報告書の目的は、(1) 入院中の子どもを対象とした非中核的・包括的な学習の現状を概観すること、および (2) 参加を促進する要因や障壁となり得る要素を検討することである。
英語
The objectives of this report are to (1)overvier the current situation of noncore/ comprehensive learining for hospitalized children, (2) explore potential facilitators and barriers to participation.
日本語
(1) 属性情報:国、子供の年齢層、(2) 研究デザイン、(3) 介入、(4) 主要アウトカム、(5) 促進要因や障壁を含む実施上の主な課題
英語
We extract the information about (1) demographics: country, age range of chil-dren, (2) study design, (3) intervention, (4) main outcome, and (5) key implementation issues including facilitators and barriers.
日本語
英語
その他・メタアナリシス等/Others,meta-analysis etc
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英語
| 4 | 歳/years-old | 以上/<= |
| 15 | 歳/years-old | 以下/>= |
男女両方/Male and Female
日本語
「対象(Population)・概念(Concept)・文脈(Context)」の枠組みに基づく適格基準は以下の通りです。対象は4歳から15歳の入院中の小児(疾患の種類は問わない)、概念は「気晴らし(diversional)」を目的としない「教育的」介入(主要教科以外の教科に関するもの)、文脈は入院治療中に行われる主要教科以外の教育的介入。病室でも実施可能な数学、国語、社会科といった主要教科ではなく、入院中に実施される主要教科以外の教科、あるいは包括的・統合的な教育における、特定の手法や新規性のある実践に関する報告を対象に含めました。遊びを取り入れた介入については、低年齢層を対象とし、かつ教育的な内容を含むものであれば許容しました。一方で、IoT(モノのインターネット)機器を用いて入院中の小児を通常の教室の授業に参加させる介入については、教育的視点が欠如しており、単に参加することや精神的な安定のみに焦点を当てている場合には除外しました。また、具体的な実践を伴わない理論的枠組みに関する報告も除外の対象としました。
英語
Eligibility criteria on the Population-Concept-Context framework was Population, hospitalized children between 4-15 at any diseases; Concept, non-core subject educa-tional intervention which does not include diversional ones; Context, noncore ed-ucational intervention during inpatient medical treatment. We included a report of specific or novel practice of certain methodology in implementing noncore subject, comprehensive or integrated education during hospitalization rather than the core subjects like mathematics, language, or so-cial studies, which are generally possible at the hospital room. Play-based intervention was accepted if it was targeting smaller age group and conveying educational context. On the other hand, we excluded the interventions to enable the inpatient children to participate in the general classroom using Internet of Things devices, as long as those intervention lacks the viewpoint of education and just focusing on participation and mental stability. Also, reports on theoretical framework lacking substantial prac-tice were excluded.
日本語
除外基準としては、主要教科の教育、教育的文脈の欠如、実際の実施を伴わないもの、および後期青年期(10代後半)を対象とした介入。
英語
Exclusion criteria were core subject education, lack of educational context, lack of real practice and interven-tions targeting late teens.
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| 名 | 祥一 |
| ミドルネーム | |
| 姓 | 田代 |
英語
| 名 | Syoichi |
| ミドルネーム | |
| 姓 | Tashiro |
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杏林大学医学部
英語
Kyorin University School of Medicine
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リハビリテーション医学
英語
Department of Rehabilitation Medicine
181-8611
日本語
東京都三鷹市新川6-20-2
英語
Shinkawa 6-20-2, Mitaka city, Tokyo
+81-422-47-5511
s-tashiro@ks.kyorin-u.ac.jp
日本語
| 名 | 祥一 |
| ミドルネーム | |
| 姓 | 田代 |
英語
| 名 | Syoichi |
| ミドルネーム | |
| 姓 | Tashiro |
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杏林大学医学部
英語
Kyorin University School of Medicine
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リハビリテーション医学教室
英語
Department of Rehabilitation Medicine
181-8611
日本語
東京都三鷹市新川6-20-2
英語
Shinkawa 6-20-2, Mitaka city, Tokyo
+81-422-47-5511
s-tashiro@ks.kyorin-u.ac.jp
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杏林大学
英語
Kyorin University School of Medicine
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英語
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公益財団法人医療科学研究所
英語
The Health Care Science Institute (Iken2024-04)
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その他/Other
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杏林大学医学部倫理委員会
英語
IRB, Kyorin University School of Medicine
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東京都三鷹市新川6-20-2
英語
Shinkawa 6-20-2, Mitaka city, Tokyo
+81-422-47-5511
irb@ks.kyorin-u.ac.jp
いいえ/NO
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| 2026 | 年 | 08 | 月 | 14 | 日 |
未公表/Unpublished
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開始前/Preinitiation
| 2026 | 年 | 04 | 月 | 01 | 日 |
| 2026 | 年 | 08 | 月 | 14 | 日 |
| 2026 | 年 | 08 | 月 | 28 | 日 |
日本語
(1)調査手法
PubMed、Scopus、およびGoogle Scholarを用い、「hospitali*ed child*」というキーワードと、「pedagogy」、「education access」、「comprehensive education」、「integrated education」、「hospital schooling」、「educational support」、または「hospital-based education」のいずれかとの組み合わせにより、半構造的な方法でデータベース検索を行う。対象期間は1996年から2025年までとし、グレー・リテラチャーは除外する。英語文献については、タイトルと抄録に基づき、入院中の子どもの包括的な学習との関連性をスクリーニングする。検索は2名の著者(S.T.およびR.H.)が独立して実施し、不一致が生じた場合には、他の著者(L.Z.およびS.Y.)を交えた協議を通じて、対象への適合性を評価する。
(2)本レジストリ(UMIN-CTR)の登録フォームのエラーに掛かる措置
倫理委員会の承認は不要であり、審査を受けていない旨を別の項目に回答済みであるが、この項目でシステムエラーが存在し、倫理委員会の承認期日を入力しないと登録することができない。
システムエラーを回避するために、statusを「開始前」としたが、実際のreview processとしては登録日を以て開始することを申告する。
英語
(1) additional information for the review
We searche databases in semi-structured manner using keywords: "hospitalied child" and ("pedagogy" OR "education access" OR "comprehensive education" OR "integrated education" OR "hospital schooling" OR "educational support" OR "hospi-tal-based education") using PubMed, Scopus, and Google Scholar. Articles published between 1996 and 2025. Grey literatures will be not included. English literature was screened for relevance to comprehensive learning in hospitalized children with the ti-tle and abstract. Two of the authors (S.T. and R.H.) implemente the search inde-pendently. In the cases of inconsistency, the applicability will be assessed via the discussion including other authors (L.Z. and S.Y.).
(2) Handling of a system error in the current registry (UMIN-CTR) registration form
Although Ethics Committee approval is not required - a fact already indicated in a separate field - we found a system error in UMIN-CTR which prevents registration unless an approval date is entered in this specific field. To bypass this error, the status has been set to "Not yet started"; however, we declare that the actual review process commences on the date of registration.
| 2026 | 年 | 08 | 月 | 14 | 日 |
| 2026 | 年 | 08 | 月 | 14 | 日 |
日本語
https://center6.umin.ac.jp/cgi-open-bin/ctr/ctr_view.cgi?recptno=R000071626
英語
https://center6.umin.ac.jp/cgi-open-bin/ctr_e/ctr_view.cgi?recptno=R000071626