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UMIN試験ID UMIN000061929
受付番号 R000070866
科学的試験名 定時制高等学校における教師の意識変容過程と生徒の集団形成の変化に関する縦断的研究
一般公開日（本登録希望日） 2026/06/18
最終更新日 2026/06/16 19:10:48

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基本情報/Basic information

一般向け試験名/Public title

日本語
定時制高等学校における教師の意識の変化と生徒集団形成の変化に関する研究

英語
A study on Changes in Teachers' Awareness and Student Group Formation in Part-Time High Schools

一般向け試験名略称/Acronym

日本語
定時制高校の教師と生徒集団の変化調査

英語
Study of Changes in Teachers and Student Groups in Part-Time High Schools

科学的試験名/Scientific Title

日本語
定時制高等学校における教師の意識変容過程と生徒の集団形成の変化に関する縦断的研究

英語
A Longitudinal Study on Changes in Teachers' Perceptions and Student Group Formation in Part-Time High Schools

科学的試験名略称/Scientific Title:Acronym

日本語
定時制高校における教師の意識変容と生徒集団形成の縦断研究

英語
Longitudinal Study of Teachers' Perceptions and Student Group Formation in Part-Time High Schools

試験実施地域/Region

日本/Japan


対象疾患/Condition

対象疾患名/Condition

日本語
対象疾患なし

英語
No target disease

疾患区分1/Classification by specialty

該当せず/Not applicable 小児/Child

疾患区分2/Classification by malignancy

悪性腫瘍以外/Others

ゲノム情報の取扱い/Genomic information

いいえ/NO


目的/Objectives

目的1/Narrative objectives1

日本語
本研究の目的は，定時制高等学校において，年間2回の教師研修及び月1回の省察的カンファレンスを継続的に実施し，それらを通した教師の変容過程と，生徒の仲間関係，集団の中での自己存在感，安心感，自己決定等に関する集団形成及び学校適応の変化との関連を，3年間にわたり縦断的に明らかにするものである。

英語
The purpose of this study is to examine, through a three-year longitudinal investigation, the relationship between the process of teachers' changes in perceptions through continuous teacher training and reflective conferences conducted in part-time senior high schools, and the longitudinal changes in students' group formation and school adjustment, including peer relationships, sense of belonging within the group, sense of security, and self-determination.

目的2/Basic objectives2

その他/Others

目的2 -その他詳細/Basic objectives -Others

日本語
教師研修及び省察的カンファレンスを通した教師の意識変容過程と生徒の集団形成・学校適応の変化との関連の検討

英語
Examination of the relationship between teachers' changes in perceptions through teacher training and reflective conferences and changes in students' group formation and school adjustment

試験の性質1/Trial characteristics_1


試験の性質2/Trial characteristics_2


試験のフェーズ/Developmental phase



評価/Assessment

主要アウトカム評価項目/Primary outcomes

日本語
教師研修及び省察的カンファレンスの継続的な実施による教師の意識変容及び生徒の集団形成・学校適応の変化を評価する。教師については、教師効力感尺度（抜粋）及び生徒指導の3機能チェックリストを用いて評価する。生徒については、学校で通常実施しているQUアンケート及びCoCoLo-34の結果を用いて、仲間関係、学級集団における自己存在感、安心感、自己決定等の変化を評価する。これらの変化を3年間にわたり縦断的に検討する。

英語
Changes in teachers' perceptions and educational practices through continuous teacher training and reflective conferences, as well as changes in students' group formation and school adjustment, will be evaluated. Teachers will be assessed using selected items from a teacher efficacy scale and the Student Guidance Three Functions Checklist. Students will be assessed using the Q-U questionnaire routinely conducted at school and the CoCoLo-34 scale to evaluate changes in peer relationships, sense of belonging, sense of security, and self-determination. These outcomes will be longitudinally examined over a three-year period.

副次アウトカム評価項目/Key secondary outcomes

日本語
教師研修及び省察的カンファレンスを通した教師の意識変容及び実践の変化の過程について、省察的カンファレンスの記録及び教師へのインタビューを質的に分析する。また、これらの質的データと教師効力感尺度、生徒指導の3機能チェックリスト、Q-Uアンケート及びCoCoLo-34による量的データを統合し、教師の変容過程と生徒の集団形成及び学校適応の変化との関連を検討する。

英語
The process of changes in teachers' perceptions and educational practices through teacher training and reflective conferences will be qualitatively analyzed using records of reflective conferences and teacher interviews. Furthermore, these qualitative data will be integrated with quantitative data obtained from the teacher efficacy scale, the Student Guidance Three Functions Checklist, the Q-U questionnaire, and the CoCoLo-34 scale to examine the relationship between teachers' transformation processes and changes in students' group formation and school adjustment.


基本事項/Base

試験の種類/Study type

介入/Interventional


試験デザイン/Study design

基本デザイン/Basic design

単群/Single arm

ランダム化/Randomization

非ランダム化/Non-randomized

ランダム化の単位/Randomization unit


ブラインド化/Blinding

オープン/Open -no one is blinded

コントロール/Control

群内/Self control

層別化/Stratification


動的割付/Dynamic allocation


試験実施施設の考慮/Institution consideration


ブロック化/Blocking


割付コードを知る方法/Concealment



介入/Intervention

群数/No. of arms

1

介入の目的/Purpose of intervention

教育・カウンセリング・トレーニング/Educational,Counseling,Training

介入の種類/Type of intervention

行動・習慣/Behavior,custom

介入1/Interventions/Control_1

日本語
定時制高等学校の教員を対象として、年間2回の教員研修会及び月1回の省察的カンファレンスを3年間継続的に実施する。生徒に対する直接的な介入は行わない。

英語
Teacher training sessions twice a year and reflective conferences once a month will be conducted over a three-year period for teachers in part-time senior high schools. No direct intervention will be provided to students.

介入2/Interventions/Control_2

日本語

英語

介入3/Interventions/Control_3

日本語

英語

介入4/Interventions/Control_4

日本語

英語

介入5/Interventions/Control_5

日本語

英語

介入6/Interventions/Control_6

日本語

英語

介入7/Interventions/Control_7

日本語

英語

介入8/Interventions/Control_8

日本語

英語

介入9/Interventions/Control_9

日本語

英語

介入10/Interventions/Control_10

日本語

英語


適格性/Eligibility

年齢（下限）/Age-lower limit

15 歳/years-old 以上/<=

年齢（上限）/Age-upper limit

65 歳/years-old 以下/>=

性別/Gender

男女両方/Male and Female

選択基準/Key inclusion criteria

日本語
兵庫県内の定時制高等学校2校に在籍する教員及び生徒を対象とする。教員については、教師研修及び省察的カンファレンスに参加し、質問紙調査及びインタビューへの協力について同意が得られた者とする。生徒については、3年間の成長軌跡を追跡するため、研究開始時点で1年生及び2年生に在籍し、学校で通常実施されるQ-Uアンケート及びCoCoLo-34の研究利用について同意が得られた者とする。

英語
Participants will include teachers and students enrolled in two part-time senior high schools in Hyogo Prefecture, Japan. Eligible teachers will be those who participate in teacher training and reflective conferences and provide consent for questionnaire surveys and interviews. Eligible students will be first- and second-year students at the beginning of the study, whose Q-U questionnaire and CoCoLo-34 data routinely collected at school are available with consent for use in this study.

除外基準/Key exclusion criteria

日本語
教員については、教師研修及び省察的カンファレンスへの参加、質問紙調査及びインタビューへの協力について同意が得られない者を除外する。生徒については、学校で通常実施されるQ-Uアンケート及びCoCoLo-34の研究利用について同意が得られない者を除外する。

英語
Teachers who do not provide consent for participation in teacher training and reflective conferences, questionnaire surveys, and interviews will be excluded. Students who do not provide consent for the use of their Q-U questionnaire and CoCoLo-34 data for research purposes will be excluded.

目標参加者数/Target sample size

70


責任研究者/Research contact person

責任研究者/Name of lead principal investigator

日本語
名 智子
ミドルネーム
姓 宮脇

英語
名 Tomoko
ミドルネーム
姓 Miyawaki

所属組織/Organization

日本語
関西福祉大学

英語
KANSAI UNIVERSITY of SOCIAL WELFARE

所属部署/Division name

日本語
看護学部

英語
School of Nursing

郵便番号/Zip code

678-0255

住所/Address

日本語
兵庫県赤穂市新田380－3

英語
380-3 Shinden, Ako City, Hyogo Prefecture, Japan

電話/TEL

0791462525

Email/Email

miyawaki@kusw.ac.jp


試験問い合わせ窓口/Public contact

試験問い合わせ窓口担当者/Name of contact person

日本語
名 智子
ミドルネーム
姓 宮脇

英語
名 Tomoko
ミドルネーム
姓 Miyawaki

組織名/Organization

日本語
関西福祉大学

英語
KANSAI UNIVERSITY of SOCIAL WELFARE

部署名/Division name

日本語
看護学部

英語
School of Nursing

郵便番号/Zip code

678-0255

住所/Address

日本語
兵庫県赤穂市新田380－3

英語
380-3 Shinden, Ako City, Hyogo Prefecture, Japan

電話/TEL

0791462525

試験のホームページURL/Homepage URL


Email/Email

miyawaki@kusw.ac.jp


実施責任個人または組織/Sponsor or person

機関名/Institute

日本語
関西福祉大学

英語
KANSAI UNIVERSITY of SOCIAL WELFARE

機関名/Institute
（機関選択不可の場合）

日本語

部署名/Department

日本語

個人名/Personal name

日本語

英語


研究費提供組織/Funding Source

機関名/Organization

日本語
関西福祉大学

英語
KANSAI UNIVERSITY of SOCIAL WELFARE

機関名/Organization
（機関選択不可の場合）

日本語

組織名/Division

日本語

組織の区分/Category of Funding Organization

その他/Other

研究費拠出国/Nationality of Funding Organization

日本語

英語


その他の関連組織/Other related organizations

共同実施組織/Co-sponsor

日本語

英語

その他の研究費提供組織/Name of secondary funder(s)

日本語

英語


IRB等連絡先（公開）/IRB Contact (For public release)

組織名/Organization

日本語
関西福祉大学

英語
KANSAI UNIVERSITY of SOCIAL WELFARE

住所/Address

日本語
兵庫県赤穂市新田380－3

英語
380-3 Shinden, Ako City, Hyogo Prefecture, Japan

電話/Tel

0791462525

Email/Email

miyawaki@kusw.ac.jp


他機関から発行された試験ID/Secondary IDs

他機関から発行された試験ID/Secondary IDs

いいえ/NO

試験ID1/Study ID_1


ID発行機関1/Org. issuing International ID_1

日本語

英語

試験ID2/Study ID_2


ID発行機関2/Org. issuing International ID_2

日本語

英語

治験届/IND to MHLW



試験実施施設/Institutions

試験実施施設名称/Institutions



その他の管理情報/Other administrative information

一般公開日（本登録希望日）/Date of disclosure of the study information

2026 年 06 月 18 日


関連情報/Related information

プロトコル掲載URL/URL releasing protocol


試験結果の公開状況/Publication of results

未公表/Unpublished


結果/Result

結果掲載URL/URL related to results and publications


組み入れ参加者数/Number of participants that the trial has enrolled


主な結果/Results

日本語

英語

主な結果入力日/Results date posted


結果掲載遅延/Results Delayed


結果遅延理由/Results Delay Reason

日本語

英語

最初の試験結果の出版日/Date of the first journal publication of results


参加者背景/Baseline Characteristics

日本語

英語

参加者の流れ/Participant flow

日本語

英語

有害事象/Adverse events

日本語

英語

評価項目/Outcome measures

日本語

英語

個別症例データ共有計画/Plan to share IPD

日本語

英語

個別症例データ共有計画の詳細/IPD sharing Plan description

日本語

英語


試験進捗状況/Progress

試験進捗状況/Recruitment status

開始前/Preinitiation

プロトコル確定日/Date of protocol fixation

2026 年 06 月 22 日

倫理委員会による承認日/Date of IRB


登録・組入れ開始（予定）日/Anticipated trial start date

2026 年 08 月 25 日

フォロー終了(予定)日/Last follow-up date

2030 年 03 月 31 日

入力終了(予定)日/Date of closure to data entry


データ固定（予定）日/Date trial data considered complete


解析終了(予定)日/Date analysis concluded



その他/Other

その他関連情報/Other related information

日本語

英語


管理情報/Management information

登録日時/Registered date

2026 年 06 月 16 日

最終更新日/Last modified on

2026 年 06 月 16 日



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