| UMIN試験ID | UMIN000061528 |
|---|---|
| 受付番号 | R000070405 |
| 科学的試験名 | 動作発達段階に基づく運動指導と遊び環境づくりによる幼児の運動能力向上を目指した介入研究 |
| 一般公開日(本登録希望日) | 2026/05/16 |
| 最終更新日 | 2026/05/11 20:04:36 |
日本語
動作発達段階に基づく運動指導と遊び環境づくりによる幼児の運動能力向上を目指した介入研究
英語
Effects of Movement Development Stage-Based Motor Instruction and Play Environment Creation on Motor Competence in Preschool Children: A Non-Randomized Controlled Trial
日本語
幼児運動能力向上プログラム研究
英語
Motor Instruction and Play Environment Study
日本語
動作発達段階に基づく運動指導と遊び環境づくりによる幼児の運動能力向上を目指した介入研究
英語
Effects of Movement Development Stage-Based Motor Instruction and Play Environment Creation on Motor Competence in Preschool Children: A Non-Randomized Controlled Trial
日本語
幼児運動能力向上プログラム研究
英語
Motor Instruction and Play Environment Study
| 日本/Japan |
日本語
幼児の基本的運動能力の低下
英語
Low fundamental motor skills in preschool children
| リハビリテーション医学/Rehabilitation medicine |
悪性腫瘍以外/Others
いいえ/NO
日本語
幼児の運動能力向上に対する、動作発達段階に基づく運動指導および遊び環境づくりの効果を検証すること
英語
To examine the effects of movement development stage-based motor instruction and play environment creation on motor competence improvement in preschool children
有効性/Efficacy
日本語
英語
探索的/Exploratory
実務的/Pragmatic
該当せず/Not applicable
日本語
本研究では介入前測定をT1、介入群の介入終了後測定をT2、対照群の介入終了後測定をT3と定義する。25m走・立ち幅跳び・テニスボール投げの各測定記録、および動作発達段階(中村ら2011の5段階分類)・粗大運動発達テスト第3版スコアの群間変化(T1→T2)。
英語
In this study, T1 is defined as the pre-intervention assessment, T2 as the post-intervention assessment for the intervention group, and T3 as the post-intervention assessment for the control group. Changes in motor performance records (25-m sprint, standing long jump, and tennis ball throw), movement development stages (5-level classification by Nakamura et al., 2011), and Test of Gross Motor Development-Third Edition scores between groups (T1 to T2).
日本語
①握力の群間変化(T1→T2)、②運動に対する意欲・自信(保護者アンケート)、③介入群における測定記録・動作発達段階・粗大運動発達テスト第3版スコアのT2からT3までの変化(介入効果の維持)、④対照群における同指標のT2→T3の変化(介入効果の再現性)、⑤介入参加率と運動記録・動作発達段階の変化量との用量反応関係。
英語
1) Changes in grip strength between groups (T1 to T2); 2) Motivation and confidence toward physical activity (parental questionnaire); 3) Changes in motor performance records, movement development stages, and Test of Gross Motor Development-Third Edition scores from T2 to T3 in the intervention group (maintenance of intervention effects); 4) Changes in the same outcomes from T2 to T3 in the control group (reproducibility of intervention effects); 5) Dose-response relationship between session attendance rate and changes in motor performance and movement development stages.
介入/Interventional
並行群間比較/Parallel
非ランダム化/Non-randomized
オープン/Open -no one is blinded
無治療対照/No treatment
いいえ/NO
いいえ/NO
施設を考慮していない/Institution is not considered as adjustment factor.
いいえ/NO
知る必要がない/No need to know
2
予防・検診・検査/Prevention
| 行動・習慣/Behavior,custom | その他/Other |
日本語
疾走・投球に関しては、動作発達段階に基づく運動指導を行う。中村ら(2011)の5段階の動作発達分類および粗大運動発達テスト第3版に基づき、各幼児の発達段階に応じた疾走・投球動作の改善を促す構造化された運動遊びを実施する。加えて、疾走・投球の要素が組み込まれた非構造的な遊びも合わせて実施する。跳躍に関しては、多様で身近な道具を用いた遊び環境づくりを行う。具体的には新聞紙・フープ・ゴム・風船等の身近な道具を用いたサーキット遊び・集団遊びを実施する。週2-3回・各40分・6週間。
英語
Motor instruction based on movement development stages will be provided for sprinting and throwing. Structured movement play designed to improve sprinting and throwing motor patterns in accordance with each child's developmental stage will be implemented, based on the 5-level movement development classification by Nakamura et al. (2011) and the Test of Gross Motor Development, Third Edition. In addition, unstructured play incorporating sprinting and throwing elements will also be conducted. For jumping, play environment creation using diverse everyday materials will be provided. Specifically, circuit play and group play using everyday materials such as newspapers, hoops, rubber bands, and balloons will be implemented. Frequency: 2-3 sessions per week, 40 minutes per session, for 6 weeks.
日本語
対照群は介入群の介入期間中(T1→T2)、通常の保育プログラムのみを継続する。T2測定後に介入群と同一の介入プログラムを実施する。
英語
During the intervention period of the intervention group (T1 to T2), the control group will continue only the usual childcare program. After the T2 assessment, the same intervention program as the intervention group will be implemented.
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英語
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英語
| 3 | 歳/years-old | 以上/<= |
| 6 | 歳/years-old | 以下/>= |
男女両方/Male and Female
日本語
保護者の同意を得た、3歳から6歳までの未就学児
英語
Preschool children aged 3 to 6 years whose parents or guardians have provided consent
日本語
整形外科的・神経学的・内科的疾患を有し運動参加が困難な者、および保護者の同意が得られなかった者。
英語
Children with orthopedic, neurological, or internal medical conditions that prevent participation in physical activity, and children whose parents or guardians did not provide consent.
80
日本語
| 名 | 雄伸 |
| ミドルネーム | |
| 姓 | 吉里 |
英語
| 名 | Yushin |
| ミドルネーム | |
| 姓 | Yoshizato |
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九州看護福祉大学
英語
Kyushu University of Nursing and Social Welfare
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リハビリテーション学科
英語
Department of Rehabilitation
865-0062
日本語
熊本県玉名市富尾888番地
英語
888 Tomio, Tamana City, Kumamoto Prefecture
080-6408-9913
y-yoshizato@kyushu-ns.ac.jp
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| 名 | 雄伸 |
| ミドルネーム | |
| 姓 | 吉里 |
英語
| 名 | Yushin |
| ミドルネーム | |
| 姓 | Yoshizato |
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九州看護福祉大学
英語
Kyushu University of Nursing and Social Welfare
日本語
リハビリテーション学科
英語
Department of Rehabilitation
865-0062
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熊本県玉名市富尾888番地
英語
888 Tomio, Tamana City, Kumamoto Prefecture
080-6408-9913
y-yoshizato@kyushu-ns.ac.jp
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九州看護福祉大学
英語
Kyushu University of Nursing and Social Welfare
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無し
英語
None
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その他/Other
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英語
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九州看護福祉大学倫理委員会
英語
Institutional Review Board of Kyushu University of Nursing and Social Welfare
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熊本県玉名市富尾888番地
英語
888 Tomio, Tamana City, Kumamoto Prefecture
0968-75-1800
office@Kyushu-ns.ac.jp
いいえ/NO
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英語
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英語
玉名第一保育所(熊本県)、豊水保育所(熊本県)、伊倉保育所(熊本県)
| 2026 | 年 | 05 | 月 | 16 | 日 |
未公表/Unpublished
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開始前/Preinitiation
| 2026 | 年 | 04 | 月 | 22 | 日 |
| 2026 | 年 | 04 | 月 | 22 | 日 |
| 2026 | 年 | 06 | 月 | 02 | 日 |
| 2026 | 年 | 09 | 月 | 11 | 日 |
| 2026 | 年 | 10 | 月 | 09 | 日 |
| 2026 | 年 | 12 | 月 | 20 | 日 |
| 2027 | 年 | 02 | 月 | 28 | 日 |
日本語
【共変量】施設レベルの共変量として屋外遊具数・敷地面積・提供玩具数・自由遊び時間を、個人レベルの共変量として出生時体重・在胎週数・きょうだいの有無・睡眠時間・朝食摂取の有無・身体活動量・スクリーンタイム・習い事の有無・主な遊び場所・玩具所有数・ボール所有の有無・保護者の運動頻度・保護者の体力自己評価を事前に収集し、必要に応じて解析モデルに投入する。共変量の選択基準はベースラインでの群間差の有無とし、本登録により事前に明示する。
【統計解析】運動記録および粗大運動発達テスト第3版スコアについては、正規性の確認を行ったうえで線形混合モデルまたはノンパラメトリック検定を用いる。動作発達段階(順序尺度)には順序ロジスティック回帰を主解析とし、線形混合モデルを感度分析として併用する。有意水準5%・R(最新安定版)を使用する。
英語
[Covariates] Facility-level covariates (number of outdoor play equipment, site area, number of toys provided, and free play time) and individual-level covariates (birth weight, gestational age, presence of siblings, sleep duration, breakfast consumption, physical activity, screen time, extracurricular activities, primary play location, number of toys owned, ball ownership, parental exercise frequency, and parental self-rated physical fitness) will be collected in advance and incorporated into the analysis model as needed. Covariate selection criteria will be pre-specified in this registration based on between-group differences at baseline.
[Statistical analysis] For motor performance records and Test of Gross Motor Development-Third Edition scores, normality will be assessed and either Linear Mixed Model or non-parametric tests will be applied accordingly. For movement development stages (ordinal scale), ordinal logistic regression will be used as the primary analysis, with Linear Mixed Model as a sensitivity analysis. Significance level: 5%; Software: R (latest stable version).
| 2026 | 年 | 05 | 月 | 11 | 日 |
| 2026 | 年 | 05 | 月 | 11 | 日 |
日本語
https://center6.umin.ac.jp/cgi-open-bin/ctr/ctr_view.cgi?recptno=R000070405
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