| UMIN試験ID | UMIN000039002 |
|---|---|
| 受付番号 | R000044477 |
| 科学的試験名 | 発達障害を有する大学生及び大学院生へのショートケアプログラム開発 |
| 一般公開日(本登録希望日) | 2022/04/01 |
| 最終更新日 | 2026/01/30 11:11:03 |
日本語
発達障害を有する大学生及び大学院生へのショートケアプログラム開発
英語
Development of a rehabilitation program for collage and graduate students with neurodevelopmental disorders
日本語
発達障害を有する大学生・大学院生へのショートケアプログラム開発
英語
Development of a rehabilitation program for collage and graduate students with neurodevelopmental disorders
日本語
発達障害を有する大学生及び大学院生へのショートケアプログラム開発
英語
Development of a rehabilitation program for collage and graduate students with neurodevelopmental disorders
日本語
発達障害を有する大学生・大学院生へのショートケアプログラム開発
英語
Development of a rehabilitation program for collage and graduate students with neurodevelopmental disorders
| 日本/Japan |
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自閉スペクトラム症
注意欠如多動症
英語
Autism spectrum disorder
Attention deficit hyperactivity disorder
| 精神神経科学/Psychiatry |
悪性腫瘍以外/Others
いいえ/NO
日本語
発達障害を持つ大学生に対するショートケ
アプログラムの効果を検証する
英語
Verifying the effects of the rehabiltaiton
program for college students with neuro
development disorders
有効性/Efficacy
日本語
英語
日本語
転帰調査(修学継続、就労など)
英語
Outcome of university life (e.g. withdraw from school, start working )
日本語
AQ(Autism Spectrum Quotient)
GSES(General Self-Efficacy Scale)
WHOQOL26
SASS-J(自己式社会適応度評価尺度)
GHQ12
大学生ソーシャルサポート尺度
CSQ-8(Communication Skills Questionnaire)
フェイスシート
Vineland-Ⅱ
英語
AQ(Autism Spectrum Quotient)
GSES(General Self-Efficacy Scale)
WHOQOL26
SASS-J(Social Self-Adaptation Evaluation Scale Japanese version
GHQ12
Social Support Scales for Japanese College Students
CSQ-8(Communication Skills Questionnaire)
Face sheet
Vineland-II
介入/Interventional
並行群間比較/Parallel
非ランダム化/Non-randomized
オープン/Open -no one is blinded
無治療対照/No treatment
2
治療・ケア/Treatment
| その他/Other |
日本語
ショートケアプログラム参加群
英語
Rhabilitation program group
日本語
対照群
英語
control group
日本語
英語
日本語
英語
日本語
英語
日本語
英語
日本語
英語
日本語
英語
日本語
英語
日本語
英語
| 18 | 歳/years-old | 以上/<= |
| 適用なし/Not applicable |
男女両方/Male and Female
日本語
発達障害を持つ大学生および大学院生
英語
College and graduate students with neurodevelopmental disorders
日本語
医師の判断により不適格と判断した者
英語
Individuals who are jugged as unfit for the program by their doctors
40
日本語
| 名 | 政行 |
| ミドルネーム | |
| 姓 | 井出 |
英語
| 名 | Masayuki |
| ミドルネーム | |
| 姓 | Ide |
日本語
筑波大学
英語
University of Tsukuba
日本語
医学医療系
英語
Faculty of Medicine
3058575
日本語
茨城県つくば市天王台1-1-1
英語
1-1-1Tennodai, Tsukuba, Ibaraki, Japan
0298533182
idem@md.tsukuba.ac.jp
日本語
| 名 | 政行 |
| ミドルネーム | |
| 姓 | 井出 |
英語
| 名 | Masayuki |
| ミドルネーム | |
| 姓 | Ide |
日本語
筑波大学
英語
University of Tsukuba
日本語
医学医療系
英語
Faculty of Medicine
3058575
日本語
茨城県つくば市天王台1-1-1
英語
1-1-1 Tennodai, Tsukuba, Ibaraki, Japan
0298533182
idem@md.tsukuba.ac.jp
日本語
筑波大学
英語
University of Tsukuba
日本語
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日本語
英語
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小野薬品工業株式会社
英語
ONO PHARMACEUTICAL CO., LTD.
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営利企業/Profit organization
日本語
英語
日本語
英語
日本語
英語
日本語
筑波大学医学医療系医の倫理委員会
英語
Medical ethics committee of the University of Tsukuba
日本語
茨城県つくば市天王台1-1-1
英語
1-1-1 Tennodai, Tsukuba, Ibaraki, Japan
029-853-3022
sien.ningenss@un.tsukuba.ac.jp
いいえ/NO
日本語
英語
日本語
英語
| 2022 | 年 | 04 | 月 | 01 | 日 |
https://ahead-japan.org/journal/05-01/02.html
最終結果が公表されている/Published
https://ahead-japan.org/journal/05-01/02.html
3
日本語
GHQ-12では,プログラム前後でA,Bともに得点の減少が認められた。
WHO QOL26では,A,Bともに平均得点が増加した。
GSESでは,A,Bともに得点の増加を示した。
SASS-Jにおける得点もA,Bともに増加していた。
大学生用ソーシャルサポート尺度はA,Bともに増加した。
AQの得点はA,Bともほぼ変わらず,プログラムを通して自閉スペクトラム症に関する特性自体に変化はなかった。
ワークショップ形式のプログラムに参加していないCは,GHQ-12,WHO QOL26,SASS-J,大学生用ソーシャルサポート尺度で,A,Bと逆の変化を示している。
英語
GHQ-12 scores decreased for both A and B groups before and after the programme.
WHO QOL-26, GSES scores, Scores on the SASS-J and The University Student Social Support Scale showed increases for both A and B.
AQ scores remained largely unchanged for both A and B, indicating no change in autism spectrum disorder characteristics throughout the programme.
C showed opposite changes to A and B on the GHQ-12, WHO QOL-26, SASS-J, and University Student Social Support Scale.
| 2026 | 年 | 01 | 月 | 30 | 日 |
日本語
英語
日本語
プログラムへの参加者を募集し,希望した3名を対象とした。
年齢:22-23(大学3年生~大学院1年生)
性別:全員女性
診断:ASDが2名、ASDとADHDの合併が1名
英語
Participants were recruited for the programme, with three individuals who expressed interest being selected.
Age: 22-23 (third-year university students to first-year postgraduate students)
Gender: All female
Diagnosis: Two with ASD, one with co-occurring ASD and ADHD
日本語
大学の長期休暇期間を利用し,2021年2月~3月に前半7回,2021年6月~7月に後半5回,週1回各2時間のプログラムを実施した。
うち2名(A,B)はすべてのプログラムに参加したが,1名(C)は予定が合わず,一部のプログラム(第10回,第11回)にしか参加しなかった。第10回の内容は外部講師の講義,第11回は就職活動の注意点であり,Cはこのプログラムの中核要素である,困りごとを共有し解決方法を考えるワークショップ形式のプログラムには参加していない。このため,Cを比較対象としてワークショップ形式のプログラムの効果判定を行った。
英語
Utilising the university's extended holiday period, the programme was conducted weekly for two hours per session: the first seven sessions from February to March 2021, and the final five sessions from June to July 2021.
Two participants (A and B) attended all sessions, while one participant (C) was unable to attend due to scheduling conflicts and participated only in selected sessions (Sessions 10 and 11). Session 10 featured a lecture by an external instructor, while Session 11 covered key considerations for job hunting. Participant C did not attend the workshop-style programme sessions, which formed the core element of this initiative and involved sharing difficulties and considering solutions. Consequently, Participant C was used as a comparison group to evaluate the effectiveness of the workshop-style programme.
日本語
特になし
英語
Nothing
日本語
GHQ-12
WHO QOL-26
GSES
SASS-J
大学生用ソーシャルサポート尺度
AQ
英語
GHQ-12
WHO QOL-26
GSES
SASS-J
The University Student Social Support Scale
AQ
日本語
英語
日本語
英語
試験終了/Completed
| 2020 | 年 | 02 | 月 | 21 | 日 |
| 2020 | 年 | 03 | 月 | 19 | 日 |
| 2020 | 年 | 12 | 月 | 01 | 日 |
| 2022 | 年 | 03 | 月 | 31 | 日 |
日本語
英語
| 2019 | 年 | 12 | 月 | 26 | 日 |
| 2026 | 年 | 01 | 月 | 30 | 日 |
日本語
https://center6.umin.ac.jp/cgi-open-bin/ctr/ctr_view.cgi?recptno=R000044477
英語
https://center6.umin.ac.jp/cgi-open-bin/ctr_e/ctr_view.cgi?recptno=R000044477